UBERSTUDENT

¿Que es una Particion?

Windows es un Sistema Operativo, (bastante malo desde el punto de vista educativo), esta instalado en el disco duro de la computadora, el controla las funciones de esta y permite usar aplicaciones como Word o Excel, usualmente comienza al iniciar la computadora.

Pero no es el unico Sistema Operativo que existe, hay muchos mas, algunos de ellos especificamente diseñados para Educacion, como Uberstudent, Edubuntu, Open Suse Life o Debian Edu (el de Finlandia), que hacen lo mismo que Windows, pero mejor, son gratuitos, asi como sus aplicaciones, y a mi opinion, son la mejor opcion para hacer Educacion Publica Masiva, yo los tengo instalados en vez de Windows en la mayoria de mis computadoras.

Edubuntu, el mas conocido

Pero esta no es una dicotomia, se pueden instalar dos sistemas operativos en una computadora, y elegir cual usar cuando se inicia, a eso se le llama una Particion, de tal forma que se conserva la costumbre y la compatibilidad de Windows, ademas de contar con la mas poderosa opcion, pero especializada en Educacion, de un Sistema Operativo Linux.

Al hacer una particion, se decide que tamaño tendra cada una, cual iniciara automaticamente, que tamaño de Memoria virtual se le asignara y otros detalles pequeños. Asi se puede destinar la mitad del Disco a Windows y la otra mitad a Linux, pero esto depende del tamaño del Disco Duro y de la Memoria, si se tiene un Disco de menos de 120GB, conviene tener un solo Sistema.

GRUB, al iniciar, se puede elegir que SO inicia

En mi experiencia, prefiero tener un disco con al menos 250 Gb, con 80 Gb para Windows, 4 Gb para el SWAP de Linux y el resto para Linux, las razones simples, todas las distribuciones Linux pueden ver la particion Windows como otro archivo y copiar, pegar, o modificar su contenido, pero Windows no puede ver Linux, ademas, Windows se infecta con mucha facilidad, y es mejor limpiarlo desde la particion Linux, finalmente Windows ocupa muchisimo espacio, no es raro que Windows 8 se llevara 30  GB, solo de instalacion.

El como hacer una particion sera objeto de otro articulo, pero si desean tener una Computadora lista ya, les recomiendo que lleven su computadora al departamento de informatica de una Universidad Publica, y pidan que les instalen una distribucion Linux educativa, se descargan gratuitamente y se pueden instalar desde un DVD; o bien si tienen espiritu aventurero, saquen del retiro esa vieja Laptop o PC que tienen arrumbada (que pueda tener al menos 2 GB de RAM y un disco de 60 GB), la manden reparar y en un proximo articulo les enseñare como se hace una Particion

Examenes automatizados de Matematicas

Es posible calificar un examen, por medio de un sencillo programa de JS,  que permite ver cuales respuestas son correctas y cuales no, asignar un valor numerico y enviar los resultados, ya sea al correo del profesor o bien a las actas mismas, como lo he mostrado en algunas entradas anteriores, esto es una ayuda magnifica para los profesores involucrados en Educacion Masiva, cuando tienes 400 alumnos por semestre, mas te vale usar la tecnologia para aliviar la carga administrativa, aunque claro, en Educacion Publica Masiva, el problema es otro, ni los alumnos, ni los planteles cuentan con computadoras suficientes, mientras que las Escuelas Privadas estan experimentando el nuevo fenomeno de la Educacion Privada Masiva, y aqui encontramos otro problema, la codicia, ¿como se atreven a tener salones mas llenos que algunas escuelas publicas?, de hecho Educacion Masiva y Educacion Privada son dos cosas que no pueden ir juntas, pero van, y lo peor, no les interesa invertir en equipo, hay escuelas privadas con un equipo tan viejo o mas que algunas publicas.

Una de las Curiosidades o Ironias de esta nueva tecnologia, es que a pesar de que las Matematicas son el fundamento Teorico y Practico de las computadoras, todavia no es posible hacer un Examen Automatizado de Matematicas, porque en esta materia, no importa tanto el resultado, sino el procedimiento para llegar a el, es mucho mas importante saber como el alumno desarrolla un binomio o maneja el lenguaje matematico, nada de lo cual puede revisar una computadora.

Para el proceso evaluativo, es menester indispensable, verificar que el alumno puede comprender el Concepto, hacer el Desarrollo Logico y encontrar el Valor Numerico, asi que los examenes automatizados aun son inutiles en esta area, el Cerebro Humano esta mucho mas alla de las capacidades de las maquinas de esta generacion.

El uso educativo de la Web 2.0

Acabo de asistir a una conferencia en el ILCE sobre el uso educativo de la Web 2.0, y me dejo sorprendido, al ver como un docto conferencista no tiene ni idea de lo que es la Educacion usando las nuevas tecnologias, son incapaces de comprender la diferencia entre medio y mensaje, o de darse cuenta de las diferencias escenciales entre enseñar Humanidades o Ciencias, para ellos todo es igual, no cabe duda, no se han parado en un salon lleno de alumnos que no tienen ni para comer.

La Web 2.0 tal y como ellos la entienden es Facebook y Twitter, la preparacion de una clase es para ellos solo la union de material, (como si los profesores tuvieran tiempo para hacer esto), y si los alumnos no tienen forma de acceder al material, que triste, que se junten con los que si tienen, como si la sierra de Guerrero o Ecatepec no existieran.

Proponen la idea de que el Profesor es inutil, y que cada dia lo es mas, lo unico que cuenta es la planeacion (se nota que son Profesores solo en Teoria, porque de ser verdaderos Profesores sabrian que lo que cuenta es la Ejecucion, no la Planeacion que siempre se debe de mantener al minimo), y que cada dia es menos necesario dar clases, que los alumnos aprenden solos, que lo importante es comunicar lo que aprenden (aunque solo platiquen sandeces) y toda la sarta de idioteces pedagogicas que estan de moda. Realmente yo esperaria mas de una institucion como el ILCE, pero es obvio y evidente que si se tiene que hacer algo en educacion, lo tendremos que hacer sin su ayuda.

La Web 2.0 es mucho mas que Facebook y Twitter, y de hecho bien usada, ni siquiera requeriria de una conexion a Internet, el poder de la Web 2.0 esta en otros campos:

1. Permite crear contenido educativo, aun sin mas conocimiento de computacion que Word, por ejemplo, con Blogger y una camara podemos hacer videos educativos.
2. Permite llevar el mensaje a todo el mundo
3. Permite que la clase sea mas emocionante, enseñando al alumno cosas que antes solo podiames pedirle que imaginara.
4. Podemos concentrarnos en la parte Explicativa y de Ejemplos del viejo modelo de las 3Es.
5. Hay una gran cantidad de expertos haciendo contenido educativo que es util para el profesor y para el alumno, por ejemplo Task Manager o si hablamos ya mas en serio, Edubuntu o Uberstudent.

El problema, no esta en las herramientas, ni en su facilidad de uso, sino en elegir las adecuadas, pongamos un ejemplo clasico:

Word, el uso de Software Privativo es una pesada carga a la educacion, una Licencia de Windows 360 por computadora es carisima, mantenerla actualizada y libre de virus es otra carga economica que muchas escuelas no pueden afrontar, no es raro ver que las computadoras quedan abandonadas por fallas muy simples, como la infeccion de un virus, y si estan en red, no es raro que todas las maquinas fallen juntas.

Nuestros alumnos mo pueden acceder a Licencias y computadoras nuevas, asi que no es raro que usen copias piratas, con lo que no solo aumenta el riesgo de virus, sino que les estamos enseñando a usar pirateria, cierto es una necesidad practica del mundo moderno, pero que les da una enseñanza equivocada, en suma, con Windows gastamos mucho y obtenemos poco.

Pero supongamos que estamos en un mundo ideal y que todos nuestros alumnos tienen dinero para comprar una computadora nueva y la licencia de 360ª, ¿que van a usar?, hay escuelas en donde ya casi es obligatorio y parte del temario aprender a usar Geogebra, se confunde la enseñanza de la Geometria con la herramienta para calcularla, la Geometria no es solo que salga una grafica en la pantalla, lo que debemos de enseñar es la capacidad de los alumnos de comprender el mundo geometrico, que su cerebro sea capaz de ver la profunda relacion entre Geometria y Algebra, que vean una ecuacion y puedan representarla en su mente Geometricamente, el calculo numerico y obtener la figura son lo menos importante, si su cerebro no aprende a hacer las cosas, se vuelven incapaces de saber si esan haciendo lo correcto o no, he recibido alumnos que han "aprendido" con Geogebra y no son capaces de darse cuenta de que si introducen sus datos mal, no obtienen la figura correcta, solo automatizaron sus dedos, pero su cerebro permanece en la ignorancia.

Y aqui viene el principal problema, la Tecnologia es una forma de facilitar nuestro trabajo, pero no lo va a hacer por nosotros, todos sabemos que un mal maestro es aquel que deja que sus alumnos hagan solos las cosas, y no les brinda una guia adecuada para hacerlas, el aprendizaje de las Matematicas no esta en que les dejes un tema y los alumnos lo hagan solos, ese metodo solo sirve en Humanidades, en Ciencias es necesario que los alumnos comprendan el concepto abstracto primero, sin el, no pueden hacer nada, y si bien es muy factible que un grupo de alumnos comprendan por si solos la forma de convertir una Ecuacion General en una Canonica, se llevarian mucho mas tiempo del que tenemos disponible en el semestre, para que lo hagan, en el mundo ideal de los pedagogos, el tiempo no importa, pero todos sabemos que el temario esta muy apretado y que no hay tiempo para andarnos con payasadas teoricas.

Mi formacion naval (USN) me ha permitido estar en contacto con los mas avanzados juguetes tecnologicos de que pueda disponer la humanidad, y he visto como se hacen las cosas, y en ese sentido, se esta cometiendo un error fundamental, a los administradores y a los pedagogos solo les importa pedir y ordenar que los maestros adopten nuevas tecnologias, pero no se les da tiempo, ni recursos para hacerlo, pongamos un ejemplo:

Cuando se va a introducir una nueva tecnologia en la Naval, se hace todo un proceso para que pueda manejarse con eficiencia y claridad, primero una unidad especial prueba la nueva tecnologia, ve su eficiencia y sus pecualiaridades, la acepta, la rechaza o la modifica, una vez que se han hecho las puebas, se procede a implementarla, pero no a lo loco, como lo esta haciendo la SEP (que por cierto ni siquiera ha probado si las teorias funcionan). El proceso es:

Se retira del servicio activo una unidad, (por ejemplo un escuadron al completo, de su crucero anual), en nuestro caso, serian todos los profesores de una materia, de un grado, de un plantel, por un semestre, y se les da a los futuros usuarios un curso bastante completo del uso de la nueva tecnologia, en donde todos los participantes se adaptan a su uso, aprenden hasta el ultimo detalle y despues regresarian a una Escuela totalmente equipada con la nueva tecnologia a aplicar lo aprendido..

O en otras palabras, se gasta en su formacion y se les da una completa capacitacion para el buen uso de la nuevas tecnologias y equipo. Pedirles a los atareados profesores que implemeneten las TICs sin darles tiempo de aprenderlas, ni recursos para hacerlo, es simplemente absurdo, como suele suceder solo es una decision administrativa, ajena a la realidad.

Aprender a usar Facebook o Twitter, a pesar de ser los mas simples, lleva su tiempo, aprender a crear contenido digital no lleva mucho tiempo, un celular basta, pero HACER CONTENIDO EDUCATIVO DE CALIDAD, no es enchilame otra, requiere su tiempo, tan solo aprender a usar un Pizarron digital eficientemente necesita una semana, Editar video un par de meses, y eso concentrandose solo en ello, si tienes que ir corriendo de una escuela a otra, calificar, preparar clase, etcetera, ¿que tiempo te queda para aprender a manejar TICs?

No solo es pedir, y sobrecargar al Profesor, es necesario invertir en la formacion de los Profesores, la SEP necesita gastar en formacion docente, no solo pagar a compañias fraudulentas para que simulen que dan formacion y solo crean contenido basura (como conoceT).

Y finalmente, ¿que estamos aprendiendo?, Windows, veasele desde donde se le vea, es una basura desde el punto de vista educativo, caro, fragil y poco potente, si vamos a hacer educacion en serio, hay sistemas optimizados para el profesor, por el profesor y con herramientas diseñadas para Educacion desde su misma base, basta solo mencionar a G Compris o a Uberstudent, o Debian Escolar (el sistema que se usa en Finlandia, ya disponible en español) si tenemos que aprender a hacer algo, aprendamos lo correcto, lo que no quedara obsoleto mañana y que no pide gastar a nuestros alumnos o las escuelas.

Herramientas faciles para educacion en linea

El temblor ha dejado muchos daños, uno de ellos es la gran cantidad de escuelas dañadas y en las que sera imposible regresar a dar clases este semestre, para evitar perder tiempo de clase, se esta pensando en que los maestros encuentren fuentes alternas de dar sus clases, pero sin espacios fisicos para ello, por lo que sera necesario que las den via internet, y si bien hay herramientas como Moodle que les permitirian hacerlo, lo que no hay, es tiempo para aprender a manejarlas, por lo que es indispensable hacerlo con las mas simples que se pueda.

La mas sencilla emplea una combinacion de herramientas muy faciles de usar y que son de disponibilidad gratuita, y estas son:

Youtube

Correo Electronico o Facebook

Las cuales son sencillisimas de usar y todo mundo las conoce.

Para lo cual es profesor debe de contar con el siguiente material:

• Medio de grabacion de video, ya sea un celular, o de preferencia una camara digital
• Computadora, al menos equipada con Windows y Movie Maker (gratuito hasta Windows 8). De preferencia equipada con alguna distribucion Linux exclusivamente dedicada a eduacaion como Edubuntu, Uberstudent o Open Suse Life equipada con Cinelerra, Kino o Blender
• Cuenta de Google
• Cuenta de Correo o de Facebook
• Un lugar bien iluminado y con poco ruido.

Asimismo el estudiante debera de contar con una herramienta fundamental:

Algun medio de reproduccion de contenido, Telefono, Tablet o Computadora, se muy bien que esto impone una carga economica que muchos estudiantes no podran afrontar,  pero hay muy poco que podamos hacer en ese sentido.

El tutorial de video que acompaña este articulo les mostrara como hacer lo basico con Toutube

El uso de Facebook sera para comunicarse con los alumnos en vivo, para que presenten sus dudas, o  se les informe de actividades, tales como la direccion de los videos o insertarlas directamente.

El Correo es mejor, ya que este permitira que los alumnos envien sus tareas como archivos de texto o imagenes.

COMO EMPEZAR EN YOUTUBE

Las TICs no son la Panacea

He oido a muchos Pedagogos hablar sobre los beneficios de las TICs (Tecnologias de la Informacion y Comunicacion), y alabarla sin medida, pero como casi todo en la Pedagogia, hablan sin saber de lo que estan hablando, las nuevas tecnologias son solo un Medio de Comunicacion, pero que no modifican en lo absoluto el Mensaje, si un Profesor es malo, lo seguira siendo aun con todos los nuevos recursos, si no es coherente y no puede explicar un concepto, un smartphone o una computadora no le daran magicamente la capacidad de ser claro y evidente.

Insertar contenido digital no hace automaticamente a un mal alumno en uno bueno, depende de la calidad del contenido, no solo es hacer las cosas por hacerlas, sino hacerlas bien.

Lo que he visto es una tendencia creciente a usar Videos reproducidos en Smartphones y Aplicaciones de Calculo automatico, pero la desigual calidad casi siempre termina torpedeando la idea, los Smartphones estan desarrollando mas el lado negativo, la adiccion a Redes, los alumnos Zombies y su uso de Facebook y Twiter como una forma de evadirse de la realidad, mientras que lo que no podria describir sino como abuso de herramientas de Calculo automatico, (por ejemplo Geogebra), evita que los alumnos piensen y que aprendan lo que deben de saber, asi que el Mensaje educativo se esta distorsionando, muchos malos maestros solo estan enseñando a sus alumnos la idea de que una App puede hacer lo que ellos no pueden, y que no es necesario  aprender por ellos mismos.

Las nuevas herramientas no son mas que eso, Herramientas, que pueden ayudar al Proceso educativo, pero de ninguna forma pueden reemplazarlo.